別以分?jǐn)?shù)評價孩子的優(yōu)劣

本文Tag標(biāo)簽:入學(xué)準(zhǔn)備??

  現(xiàn)實生活中很多家長特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子成績考好了,就表揚孩子,十分得意;孩子成績不好,就責(zé)怪孩子,甚至打罵孩子。以成績特別是分?jǐn)?shù)評價孩子的優(yōu)劣,似乎成了中國家長的通病,站在孩子的角度想一想,其實這樣對孩子是不公平的。成績固然重要,但學(xué)習(xí)的過程更重要,學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、方法、習(xí)慣等更能說明孩子自身素質(zhì)的高低。

  小莉是一位初三女孩,她學(xué)習(xí)很努力,但是智力平平,因此成績一直在班級中下游徘徊。為此小莉的父母經(jīng)常責(zé)罵她,在他們眼中,小莉就是一個不爭氣的孩子。

  但是老師和同學(xué)們卻不這么認(rèn)為,老師認(rèn)為小莉?qū)W習(xí)很認(rèn)真。她上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真寫作業(yè),而且字跡工整、頁面整潔,為此老師經(jīng)常讓小莉書寫黑板報,因為她做事認(rèn)真,還讓她擔(dān)任了班級勞動委員一職。不僅如此,小莉的人緣也很好,因為她待人熱情,樂于助人,同學(xué)們都愿意和她相處,所以她與同學(xué)之間的關(guān)系也都很融洽。

  另外,盡管小莉的學(xué)習(xí)成績不太好,但是她卻十分喜歡繪畫、唱歌,而且在這方面表現(xiàn)得很優(yōu)秀,為此,美術(shù)老師和音樂老師也都非常喜歡她??墒歉改刚J(rèn)為畫畫得再好,歌唱得再好,不如文化課成績好重要,所以父母對小莉的前途失去了信心。但是小莉并沒有灰心,她在努力提高文化成績的同時,非常注重發(fā)展美術(shù)和音樂專長。

  初中畢業(yè)后,小莉出人意料地被一家有名的藝術(shù)類學(xué)校錄取,這令父母對她刮目相看。

  盡管小莉的文化課成績并不好,但是她具備認(rèn)真做事的態(tài)度和不屈不撓的品質(zhì),而正是這些成績以外的因素,讓她有幸成為一所知名藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生。所以,對父母而言,判斷孩子的素質(zhì)高低不要單純地盯著分?jǐn)?shù),而應(yīng)當(dāng)注重分?jǐn)?shù)背后的態(tài)度、努力和習(xí)慣,這才是決定孩子一生的關(guān)鍵因素。

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